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第三节 叙述完整(第1页)

第三节 叙述完整

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画导图,激发了孩子的好奇心,指引孩子了解“循环不断”

“循序渐进”

的自然过程,引领孩子将脑中零零散散的印象,组成具有来龙去脉的完整事件。

例1:直观形成对食物链中“一物降一物”

这一现象的认识。

例2:直观形成对自然界中物质循环变化,周而复始的认识。

又如,用导图方式,整理出记事文的要点:以事件为核心,必须交代的六要素。

记事文写作的具体注意事项如下:

(1)要交代清楚记事文的六要素:时间、地点、人物、起因、事件(经过)、结果。

(2)选择恰当的叙事方式(顺序、倒叙、插叙)。

(3)围绕中心,重点突出,表明观点或看法。

(4)安排好线索,注意事件之间的过渡衔接。

(5)既要写整体,更要注意局部和细节,恰当地进行写作构思。

以此法画记事文的写作导图,并以此检查:时间、地点、人物、起因、经过、结果,完善记事文写作导图,就可以轻松写出叙述完整的记事文章。

如果……

三年级高艺修

早晨,在公园里,一群小鸭子正艰难地爬着楼梯。

楼梯上,一只鸭妈妈若无其事地等待着它的孩子们爬上来。

我和姐姐看到了,我很奇怪:为什么鸭妈妈不帮一下它们呢?于是我问姐姐。

姐姐说:“你想想,如果鸭妈妈在顶层,鸭宝宝不就会争先恐后地爬去妈妈那儿吗?

那如果鸭妈妈走下来帮小鸭宝宝,那就会使原本爬上到顶层的小鸭子们又一个个跳下来,那不是自费功夫?”

我恍然大悟。

回到家,姐姐又给我讲了一个道理:“鸭妈妈这是在训练它的鸭宝宝哩。

想想看!

如果鸭妈妈在这时候帮了它们,要是有一天有猎人追赶它们,而它们连个简单的楼梯都上不去。

不是很容易变成猎人的猎物了吗!”

姐姐的话使我明白:如果小时候训练好逃生的办法,总有一天会派上用场的。

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